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 2018年6月24日,，易道教育祈福校區(qū)正式開(kāi)業(yè),。新校區(qū)從前期籌備到正式開(kāi)班授課,，校長(zhǎng)秦果果遇見(jiàn)了很多讓她深有感觸的人和事,。

口碑的力量

祈福校區(qū)開(kāi)業(yè)當(dāng)天,，來(lái)了很多老校區(qū)的家長(zhǎng)和孩子,，他們?cè)谝椎酪呀?jīng)學(xué)習(xí)了兩三門課程,，但他們又續(xù)報(bào)了2-3年的其他易道課程，甚至還介紹他們的親朋好友過(guò)來(lái),。在秦果果校長(zhǎng)看來(lái),，家長(zhǎng)愿意把后面的課程補(bǔ)上，就是對(duì)學(xué)校最大的認(rèn)可支持和肯定,。

當(dāng)天前來(lái)咨詢報(bào)課的家長(zhǎng),，都是通過(guò)各種途徑了解到易道，并選擇易道,。其中,，有一家人只聽(tīng)過(guò)易道，從未實(shí)地來(lái)過(guò)易道,。他們聽(tīng)說(shuō)新校區(qū)開(kāi)業(yè),，離家近，并且孩子的年齡也到了,，就立馬帶著孩子來(lái)報(bào)名了,。在付款的時(shí)候，由于家長(zhǎng)的銀行卡有問(wèn)題,，家長(zhǎng)頂著酷暑立即去銀行取了現(xiàn)金,，回來(lái)交了費(fèi)。家長(zhǎng)的行為和深深的信任感讓秦果果校長(zhǎng)的內(nèi)心激起了層層漣漪,，久久不能平復(fù),。

2018年6月24日,，這一天對(duì)秦果果校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)易道教育河南洛陽(yáng)偃師部落來(lái)說(shuō),，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得銘記的日子,。因?yàn)檫@一天，是見(jiàn)證易道教育洛陽(yáng)偃師部落口碑認(rèn)可度的重要日子,。

歷經(jīng)成長(zhǎng)

2011年9月,，也就是8年前，秦果果校長(zhǎng)牽手易道教育,。在八年的時(shí)間里,，從自己一個(gè)人到現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)，從一間教室到現(xiàn)在300多平的旗艦校,，從單個(gè)班到現(xiàn)在幾百人次的學(xué)習(xí),，秦果果校長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和學(xué)校口碑的建立有著自己的感受和體會(huì),。

團(tuán)隊(duì)管理：

第一,，身為校長(zhǎng)，要以身作則,，常到總部充電學(xué)習(xí),。在總部強(qiáng)大資源平臺(tái)的支持下，與運(yùn)營(yíng)管理部門整體對(duì)接和學(xué)習(xí),，只有自己的不斷提升與成長(zhǎng),，才能對(duì)老師進(jìn)行引導(dǎo)。

第二,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，德要放在第一位。有德有才重用,，有德無(wú)才培養(yǎng)著用,。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)下，以學(xué)校主管為代表的老師團(tuán)隊(duì)離職率幾乎為零,。

第三,，與總部鏈接，提供成長(zhǎng)平臺(tái),。每一位新老師不僅在任職之初要到總部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，還必須全員參加總部的線上培訓(xùn)，結(jié)束后還要進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。每一年,，老師最少要到總部復(fù)訓(xùn)一次,。這樣,，老師對(duì)課程,，對(duì)企業(yè)文化都有了更深層次的理解。在此基礎(chǔ)上,，對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校都很有益處，老師的自我成長(zhǎng)也非常大,。

積攢口碑：

第一,，用心教學(xué)，針對(duì)孩子心理和生理,，深挖課程廣度與深度,，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。在秦校長(zhǎng)的學(xué)校,，流傳著這樣一句口頭語(yǔ)“回答錯(cuò)了不要緊,，只要你舉手說(shuō)?！?/span>有一個(gè)一直被媽媽認(rèn)為很膽小,、很內(nèi)向的小朋友，在易道小劇場(chǎng)里的表現(xiàn)讓媽媽出乎意料,。媽媽居然不敢相信自己的孩子能夠高高的舉著小手,，積極回答問(wèn)題。

第二,，重視家校共育,，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確的教育孩子。除了解決日常的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題,，秦校長(zhǎng)在學(xué)校組織舉辦悅讀悅美家校共育的活動(dòng),。本著自愿的原則，從第一期的5位家長(zhǎng),，到有幾十位家長(zhǎng)愿意加入第二批的活動(dòng)當(dāng)中,，去學(xué)習(xí)如何與孩子溝通。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，有一位家長(zhǎng)的大女兒感受到了媽媽明顯的變化,。這位家長(zhǎng)的大女兒已經(jīng)上了初中，但女兒幾乎不跟媽媽交流,，原因就在于,，媽媽經(jīng)常發(fā)脾氣。有一回,，女兒說(shuō),，今天學(xué)得不好。媽媽的回答是，沒(méi)關(guān)系,，不好我們以后再來(lái),。根據(jù)女兒以往的經(jīng)驗(yàn)，媽媽肯定是二話不說(shuō),，先訓(xùn)一頓,。但這次，媽媽卻變了,。自此與女兒的溝通越來(lái)越順暢,，親子之間的關(guān)系也越來(lái)越親密，家長(zhǎng)對(duì)此特別感激,。學(xué)校的口碑,，便在這一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，一點(diǎn)一滴積攢下來(lái),。

很少有人能把興趣當(dāng)成職業(yè),，能把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。秦校長(zhǎng)說(shuō),，她很幸運(yùn),，把它們都圓滿了。從事自己熱愛(ài)的教育行業(yè),，擁有了自己的易道事業(yè),，八年來(lái)的成長(zhǎng)不僅讓秦校長(zhǎng)由內(nèi)散發(fā)自信，更讓她在熱愛(ài)的講臺(tái)上,，與孩子們一起,，制造愛(ài)，分享愛(ài),，傳遞愛(ài),。